三門峽市中心醫(yī)院兒童康復中心依托三門峽市中心醫(yī)院發(fā)育行為科，是三門峽市殘疾兒童搶救性康復項目和三門峽市殘疾人精準康復服務項目定點服務機構(gòu)，是三門峽市孤獨癥篩查評估中心、市醫(yī)教康聯(lián)合實驗基地，參與創(chuàng)建兒向技能培訓服務體系（CDST），開創(chuàng)了由“三甲”醫(yī)院創(chuàng)辦特殊學校的先河。定期邀請中國婦幼保健協(xié)會自閉癥專委會主委姚梅玲教授每月來做門診，國內(nèi)頂級腦科學研究專家、東南大學博士生導師禹東川教授定期指導工作。
兒童康復中心占地面積6000平米，環(huán)境優(yōu)美、設施齊全、功能完善，配備有專業(yè)的康復醫(yī)生、康復治療師、特教老師、學前教育老師等。配有專業(yè)的聽覺語言評估室、感覺統(tǒng)合、AVT訓練室、家長培訓室、情景訓練室、音樂律動室、玩具博物館等。開展神經(jīng)肢體康復、孤獨癥康復、聽力言語康復、學習障礙、多動癥康復、智力康復等多種康復項目。設有課時制、半日托、全日托等多種康復模式，滿足家長和兒童的康復需求。
多元課程設計：為有效促進每個孩子的全面綜合發(fā)展，積極促進特殊兒童的融合教育，三門峽市中心醫(yī)院兒童康復中心開設了豐富多樣的訓練課程。
孤獨癥康復：采用“醫(yī)教康”結(jié)合模式：將醫(yī)學診治與康復教育、心理行為矯治密切結(jié)合的綜合干預方式。引進英國Queensmill孤獨癥干預體系，結(jié)合結(jié)構(gòu)化教學（TEACCH）、應用行為分析療法（ABA）、關鍵性技能干預（PRT）、自然情景教學（NET）、感覺統(tǒng)合訓練等國內(nèi)外先進的干預方法。一對一個訓課結(jié)合多種形式的小組課、集體課，發(fā)展語言、沙盤、繪畫、生活能力等特色康復教育課程，促進孤獨癥兒童的全面、精準發(fā)展。
神經(jīng)肢體康復：針對腦損傷后遺癥、腦癱或其他疾病導致的肌張力、肌力異常、異常姿勢、運動發(fā)育落后、足內(nèi)外旋、O型腿、X型腿、駝背、脊柱側(cè)彎等，運用中醫(yī)傳統(tǒng)推拿、針灸、耳穴治療，結(jié)合運動療法、作業(yè)療法、日常生活能力訓練等各種治療方式，促進孩子正常運動姿勢發(fā)育，降低障礙程度 ，提高生活質(zhì)量。
聽力言語康復：依托河南省兒童語言康復重點實驗室，邀請華東師范大學盧紅云博士定期培訓指導，與鄭州康園聽力言語康復中心密切協(xié)作，開展聽力言語障礙、語言發(fā)育遲緩、構(gòu)音障礙等聽力言語訓練課程，開展一對一語言訓練、口肌訓練課程，涵蓋幼兒教育的五大領域的訓練，促進聽力言語障礙兒童入園、入學。
學前技能訓練：全面落實兒向技能培訓服務體系（CDST），東南大學博士生導師、東南大學學習科學研究中心首席科學家禹東川教授定期駐扎指導工作，根據(jù)兒童發(fā)展規(guī)律和入學需要，開展視知覺、聽知覺、視動統(tǒng)合訓練、認知思維、注意力、執(zhí)行功能、社會情緒、學業(yè)技能等特色技能訓練，培養(yǎng)有益于兒童終身發(fā)展的習慣和能力，建立有效銜接的長效學習機制，促進學習能力的全面提升。
樂學園：由兒童律動室、玩具博物館、生活情景三部分組成，設置專業(yè)的訓練課程，包涵六大課程體系：運動小達人、語言加油站、情緒補給站、認知小高手、社交小能手、學習小博士，以兒童發(fā)育里程碑為依據(jù)，以提升兒童綜合發(fā)展為目標，促進孩子運動、認知、語言、社會情緒能力等潛能的全面發(fā)展。
微
互
掌
微
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掌
